Kategorien: Lerngänge, Science House 2008

18.02.08

Permalink 16:55:35, von lernbegleiter Email , 39 Wörter, 43 Ansichten   German (DE)
Kategorien: 2. Schuljahr, Lerngänge, Science House 2008

Das Science House hat mir Spaß gemacht.
Ich hab gelernt, was in Filzstiften drin ist. Ich hab gelernt, dass Luft einen Luftballon in die Luft steigen lässt.
Wir mussten draußen essen, das fand ich blöd.

Murmeltier

Permalink 16:53:54, von lernbegleiter Email , 16 Wörter, 35 Ansichten   German (DE)
Kategorien: 2. Schuljahr, Lerngänge, Science House 2008

Im Science House war es spannend und toll und es hat Spaß gemacht!

Weißer Schmetterling

Permalink 16:53:12, von lernbegleiter Email , 57 Wörter, 39 Ansichten   German (DE)
Kategorien: 2. Schuljahr, Lerngänge, Science House 2008

Wie war es im Science House?

Ich fand es toll, ich fand es sogar sehr toll. Das war wie in einem Haus voller Experimente (nur besser). Und die Computer, naja, sie waren nicht direkt Computer, aber so ähnlich, also die waren am besten (finde ich). Also das war alles, aber wirklich alles total MEGA ABGEFAHREN! Das war supi! Supi! Es war wunderbar.

Sternenblitz

Permalink 16:50:12, von lernbegleiter Email , 42 Wörter, 35 Ansichten   German (DE)
Kategorien: 2. Schuljahr, Lerngänge, Science House 2008

Science House

Es war gut, aber ich fand, dass die Frau uns alles vorgemacht hatte.
Aber eigentlich war alles gut. Es war besser gesagt auch schön. Sie hätte alles auch besser erklären können. Das ist nur meine Meinung.

Schwarzer Adler

Permalink 16:48:03, von lernbegleiter Email , 46 Wörter, 32 Ansichten   German (DE)
Kategorien: 2. Schuljahr, Lerngänge

Im Science House

Im Science House habe ich viel Spaß gehabt. Ich hab meinen Blei ein paar Mal nicht gefunden. Ich habe auch mit Maschinen gespielt und ich hab auch was über Luft gelernt. Und ich habe mit Murmeltier und Schwarzer Adler gearbeitet, zum Beispiel eine Ente suchen.

Werwolf

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lernen und lachen

In diesem Grundschulblog wollen wir als Klasse versuchen, unseren Unterricht zu reflektieren sowie aktuelle Themen und Ereignisse nochmals in schriftlicher Form aufzugreifen.

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